L’expérience de la cogestion
Le lycée expérimental de Saint-Nazaire, une alternative dans le système public de l’Éducation nationale, cherche à articuler l’exercice du pouvoir avec la construction des savoirs. Paroles croisées des acteurs de l’établissement.
Le lycée expérimental de Saint-Nazaire, qui vient d’entamer sa trente-sixième année scolaire, est un lycée public de formation générale. Il réunit 150 à 180 élèves et dix-neuf membres de l’équipe éducative. Quel est son fonctionnement ? Quels parcours ont amené élèves et membres de l’équipe, à l’intérieur et à l’extérieur, à arriver au lycée ? Quelles sont les raisons qui les ont fait venir ici ? Quelles sont les valeurs qui leur semblent importantes au sein du lycée ?
Sa particularité politique est expliquée dans le projet d’établissement, qui cadre le rôle attribué à chacun des membres : élèves et membres de l’équipe se doivent d’apprendre à cogérer le lieu, à la fois de formation et de vie, et à coconstruire les savoirs. Cogestion, collégialité, égalité de droits et libre choix sont les maitres mots du projet d’établissement.
Son ancrage dans le système public est fortement revendiqué par l’équipe éducative. Cette expérience politique et pédagogique (expérimentat…