Les erreurs dignes
En classe d’histoire, l’erreur peut être une information fausse, mais aussi une idée peu pertinente pour expliquer un fait.L’histoire est une interprétation du passé à partir de ses traces. Les sources sont questionnées et elles permettent la production du savoir historien, constitué à la fois de ce dont on est certain (la date d’une bataille) et de ce qui est interprétatif (les intentions des populations). Lorsqu’on questionne les intentions ou les narratifs, l’erreur change de statut : ce n’est plus une faute, mais un passage nécessaire pour penser. C’est ce que nous allons illustrer avec nos travaux qui se situent dans le cadre de l’apprentissage par problématisation.
Avec ce cadre théorique, nous considérons que le savoir des élèves se situe …