Le travail qu’accomplissent les apprentis lecteurs
La lecture sollicite bien d’autres savoirs linguistiques que la capacité à décoder. Ce qui est fondamental, c’est d’en développer le besoin et le sens en même temps que la maitrise des techniques.
Charlotte, une élève de grande section, cinq ans et demi. C’est lundi, le jour où la classe explore les menus de la cantine (presque tous les élèves mangent à la cantine). Et pour ce lundi, en entrée, il y a des carottes râpées. Charlotte est fière d’identifier le mot : il ressemble tellement à son propre prénom, mais elle ne se trompe plus. D’ailleurs, elle l’a déjà vu, dans une fameuse histoire de lapin qui n’aime plus les carottes. Charlotte raconte donc comment sa grand-mère élève des lapins, comment ces bêtes se régalent de carottes, comment l’aïeule les cuisine en ragout. Or, voilà que pour le jeudi, il est prévu de la terrine de lapin. Charlot…