Le quartier ne nous laisse pas le choix

Dans un quartier très défavorisé, un groupe de parents élus se mobilise pour lutter contre les incompréhensions et frictions avec le monde scolaire. C’est déjà beaucoup. Mais quand le lien se fait aussi avec le centre social du quartier, alors peut-être les parents peuvent-ils faire reconnaitre réellement leur place d’éducateur.

Belfort, ville industrielle moyenne de 50 000 habitants dans l’est de la France. Des parents d’élèves élus d’une école publique classée REP (réseau d’éducation prioritaire), femmes et hommes à parité, en très grande majorité issus de l’immigration, tentent de défier les déterminismes sociaux, économiques et culturels. Ils mobilisent les ressources du territoire, les enseignants et les parents, au service de la réussite éducative des enfants. Voici la lecture qu’ils proposent de leur action, telle qu’ils me l’ont livrée.

Pour les parents rencontrés, le territoire est une variable essentielle à prendre en compte dans l’explication de la difficulté des relations entre éducateurs. Inutile, selon…