L’analyse collaborative des erreurs

Publié le Lecture : 11 min
Couverture du n° 602, « Pour un droit à l’erreur »Progresser en grammaire implique de comprendre et classer les erreurs pour y remédier.

La maitrise de la grammaire exige un travail assidu, de nombreuses répétitions et des corrections régulières. Toutefois ces dernières restent peu efficaces si elles ne sont pas ou sont mal exploitées. Il s’agit donc de comprendre les erreurs, de les classer et de trouver des stratégies pour y remédier.

L’enseignant identifie les causes des erreurs ; celles-ci se divisent en plusieurs groupes.

– a. Manque de connaissances d’une règle

Si la règle enseignée reste mal maitrisée, il peut la réenseigner, et en faire travailler la compréhension à travers des exercices ciblés.

– b. Manque de pratique

Les élèves comprennent la règle, mais ne l’appliquent pas systématiquement. Ce type d’erreur va surtout être travaillé lors des corrections collaboratives, notamment les fautes d’accord.

– c. Confusion entre plusieurs règles et surgénéralisation

L’apprenant applique …

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Publié le 8 octobre 2026 Par Monique Royer 10 min
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