LA PLACE DE L’ERREUR DANS LA CLASSE
Dans le secondaire, les vieux réflexes des élèves sont de considérer l’erreur comme négative, réflexes conditionnés par l’enseignement qu’ils ont reçu et par leur environnement. Comment changer ce statut de l’erreur ?
Cela fait déjà quelques années que j’ai disposé les tables de ma salle de classe en U (un privilège pour une salle de sciences), de sorte que presque tous les élèves peuvent ainsi se voir. Moi, je …