Formes d’exclusion des élèves de familles pauvres à l’école

Les élèves de familles pauvres sont, plus souvent que les autres, orientés vers des filières peu qualifiantes. Ils sont, plus que les autres aussi, vus comme des élèves en grande difficulté. Ainsi les regards sur ces élèves et leur orientation les construisent, plus que les autres encore, comme des enfants exclus du système scolaire. Certes, l’exclusion peut s’entendre de deux façons au moins : l’exclusion institutionnelle, qui se traduit par ces orientations hors des parcours scolaires « ordinaires », et les exclusions dans l’espace scolaire lui-même.
Mais comment identifier et décrire ces dernières formes d’exclusions ? Comment déceler ce qu’elles ont de spécifique, de lié à la situation de grande pauvreté des familles dont ces enfants sont issus ?
Pour répondre à ces questions, ATD Quart Monde a engagé une recherche, Cipes,…