Enseigner les religions dans l’école laïque
Extraits de l’intervention de Jacques George au Colloque de Besançon sur le thème « enseigner les religions à l’École » (1991), conçue surtout pour ouvrir des pistes de réflexion. Après avoir tenté d’analyser ce que peuvent être les attitudes face au phénomène religieux des familles, des élèves et des enseignants, Jacques George pose la question : quel enseignement des religions ?Les religions sont, certes, normalement abordées dans le cadre de l’enseignement de l’histoire. Mais c’est selon la logique propre de cet enseignement, et de façon discontinue. Il est sans doute intéressant de faire connaître la mythologie grecque, mais elle n’a guère de répondant aujourd’hui ; l’origine de l’Islam, celle du christianisme, sont utiles à connaître, mais ne répondent pas au besoin d’information sur l’état actuel de ces religions. L’enseignement de l’histoire, même si on révisait ses programmes — à moins de faire une large place à l’étude des différentes civilisations, avec leurs origines et leurs diverses dimensions— ne peut suffire à informer sur les religions d’aujourd’hui (faut-il préciser que cela ne diminue en rien l’importance de l’enseignement de l’histoire ?). Un enseignement d’histoire des religions séparé de l’enseignement de l’histoire ne semble pas davantage pertinent. En effet, les religions ne se réduisent pas à leur histoire et ce n’est peut-être pas l’approche historique qui répond le mieux aux finalités que j’ai rappelées en commençant. L’histoire des religions, qui insiste sur les rapports entre religio…