Enseigner les mathématiques en classes multiâges
L’équipe de mathématiques d’un collège de La Rochelle en éducation prioritaire a fait le choix de regrouper des élèves d’âges différents. C’est dans le cadre d’un « labo maths » que ces élèves de la 5e à la 3e se mobilisent par des parcours d’apprentissages personnalisés.Au cours d’une conférence à l’Institut français de l’éducation en 2016, consacrée aux gestes professionnels, Dominique Bucheton a déclaré que la réforme du collège n’avait pas pour objectif une modification des contenus mais un renversement très important des gestes professionnels des enseignants : travailler en équipe et personnaliser, différencier, individualiser les apprentissages des élèves au sein d’une classe qui admet de plus en plus de profils différents.
Au fil des années, les enseignants de mathématiques du collège Pierre-Mendès-France (REP+) de La Rochelle ont constaté que de nombreux élèves restaient cantonnés à des app…