En trois temps, trois mouvements
Proposition d’un déroulement d’une tâche complexe en trois phases, pour veiller à ce que tous les élèves s’exercent à mobiliser leurs connaissances, une compétence cruciale pour progresser.
Le problème proposé à des élèves de CM1-CM2, que je résume ici, est celui du choix d’un carrelage dans une maison partagée en trois blocs, en respectant un budget donné et diverses contraintes. Les élèves disposent du plan de la maison avec ses dimensions, de divers modèles de carrelages avec leurs prix, et d’un plan de travail en plusieurs étapes. Cette tâche complexe permet de développer l’aptitude des élèves à résoudre un p…