Éduquer au numérique en EPS
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À l’heure où les montres connectées semblent offrir toujours plus de fonctionnalités, il nous parait impossible d’échapper à la quantification numérique de notre quotidien. Dans ce cadre, l’éducation à l’usage des données numériques d’autoquantification, très largement démocratisées dans la sphère sociale et plus particulièrement sportive, semble pouvoir être mise en place en EPS. Nous pensons que cette voie représente une des dimensions importantes de l’éducation au numérique à l’école.
Plusieurs études montrent que des risques liés à une utilisation dysfonctionnelle des outils d’autoquantification existent. Ainsi, suite à une phase d’engouement liée à la nouveauté de ces dispositifs, certaines personnes témoignent d’attitudes de désengagement vis-à-vis de ces pratiques et de ces outils
