Écrits de travail, travail de l’écrit
Tout à la fois ébauche, document de travail et de réflexion, mais aussi matériau préparatoire, l’écrit de travail est un outil didactique, pédagogique et psychologique fort pour accéder à la réflexivité, source nécessaire d’apprentissages féconds.
Trop longtemps, l’école a proscrit ou tout du moins dévalorisé et minimisé la rature, l’essai, la tentative, l’approximation, le brouillon et, partant, toutes les formes d’écrits de travail. Quand ces derniers existaient, au mieux, ils n’étaient pas montrables. Objets honteux et méprisables, ils atterrissaient bien vite, froissés, au fond d’une poubelle.
Encourager les élèves à s’appuyer sur des écrits de travail pour résoudre une tâche souvent complexe. Les autoriser à faire circuler et discuter ces mêmes écrits au sein de la classe. Les inviter à les archiver précieusement et à les commenter de façon réflexive. Exhumer des poubelles ces écrits pour les analyser à des fins pédagogiques et scientifiques. Autant de gestes peu anodins, rendus possibles par une conjonction de phénomènes : prescriptions remaniées, travaux de recherche récents sur l’écriture, etc.
Qu’elles l’explicitent clairement ou non, les contributions qui nourrissent le présent dossier semblent se fonder sur des partis pris pédagogiques forts et com…
