Du nouveau au déjà-là
Le mouvement permanent de nos sociétés met l’adulte en situation d’apprentissage tout au long de sa vie. Des conditions sont cependant requises pour que ces apprentissages prennent sens et contribuent à son développement.
La société actuelle est souvent vécue par les adultes qui y sont immergés comme comportant plus de complexité et d’incertitude que ses devancières, donc plus d’imprévisibilité. L’apprentissage tout au long de la vie est devenu un incontournable pour affronter la frénésie des changements d’un côté, le prurit d’innovation d’un autre, l’insécurité de notre devenir d’un troisième, dans un environnement qui cultive l’obsession de la mobilité. De ce fait, l’adulte se trouve confronté, s’il veut demeurer tant bien que mal dans une posture de maitrise, à devoir garder une attitude d’apprenant, soit de façon informelle en maintenant sa vigilance d’assimilation et d’accommodation au gré des situations, soit de façon formelle en s’intégrant dans des dispositifs de formation ad hoc. Mais contrairement à ce qui se passe dans le conditionnement, structuré autour de renforcements de situation imposés de l’extérieur, dans l’apprentissage, l’adulte ne s’engage pas à ses dépens ou malgré lui. Il cherche à mobiliser une double activité intentionnelle et réflexive qui sous-tend tout apprentissage et lui donne sa …
