Du conférencier au maitre nageur
L’évaluation, régulateur indispensable de la maitrise progressive des compétences ? Un point enthousiaste et nuancé sur l’utilisation de l’évaluation et des compétences dans les apprentissages.
Depuis la publication du décret instituant le socle commun, les programmes connaissent une évolution majeure : reprenant la définition de « compétence » comme combinaison de connaissances, de capacités et d’attitudes, ils accordent une place centrale au développement des capacités, qui doit se retrouver dans l’organisation et le fonctionnement des heures de classe. Le professeur va devoir passer du statut de « conférencier » qui apporte des savoirs à celui de « maitre nageur » qui construit un protocole d’apprentissage réunissant toutes les conditions de sureté et de sécurité pour que les élèves puissent développer leur maitrise de capacités.
En privilégiant les capacités, on met en avant une pratique où l’élève est actif, où il prend des risques. En CP, les élèves n’apprennent pas à lire en regardant lire leurs camarades ou leur professeur. Le c…