Décryptages
Questions posées à une ancienne professeure en lycée professionnel sur le rôle et l’utilisation pédagogique de l’image en classe.Nos élèves sont comme des poissons dans l’eau au milieu des images, mais ils peinent à lire des textes longs. On est donc forcément tenté de passer par le film, la BD, le dessin, la photo pour les intéresser. Par ailleurs, la culture du citoyen passe aussi par la lecture de la presse et le décryptage des dessins de presse, qui demande un apprentissage.
Le parallèle entre l’analyse de texte et l’analyse d’images est d’ailleurs fructueux, et bien des élèves me disent qu’ils ont compris comment on utilisait les indices stylistiques d’un texte pour lui donner du sens, lorsqu’ils ont appris à le faire pour analyser un dessin. Le lexique dit suffisamment les liens entre les deux : portrait, caricature, ironie, comparaison, allégorie, hyperbole, implicite, personnification, métonymie, détournement, paradoxe, contraste, anachronisme, répétition, etc. Le dessin de presse peut aussi comporter du texte…