Comment les manchots résistent-ils au froid ?
On ne lit pas un texte informatif exactement comme un texte narratif.Concernant les textes narratifs, on peut enseigner aux élèves différentes stratégies : anticiper sur la suite du récit, inférer sur les états mentaux des personnages, etc. Tout ce travail d’explicitation et d’enseignement des stratégies de lecture permet au jeune lecteur de développer une meilleure compréhension des récits. Les textes documentaires, informatifs ou descriptifs présentent, eux, une difficulté supplémentaire pour la compréhension. D’une part, parce qu’ils ne possèdent pas de structure immédiatement identifiable par les élèves et, d’autre part, parce qu’ils proviennent de sources multiples, comme les livres documentaires, les articles de magazines ou encore les pages web, qui répondent elles-mêmes à des codes propres. Aussi les compétences requises pour la compréhension des textes documentaires et composites requièrent-elles un enseignement spécifique des stratégies de lecture.
Les textes documentaires, que l’on peut définir comm…