Cibler pour évaluer
Une initiative d’un enseignant qui cherche à donner du sens à l’évaluation en associant les élèves à l’élaboration des critères. Les compétences se profilent derrière les cibles que construisent ces classes d’histoire-géographie-éducation civique au collège.
Le débat argumenté est une activité importante en éducation civique. On peut y initier les élèves dès la 6e et la 5e. Pour passer un cap en 4e, j’organise de manière plus formelle des débats sur des thèmes en liaison avec l’actualité : pour ou contre les caméras de surveillance ? Faut-il limiter le droit de grève ? Peut-on tout montrer à la télévision ? Avertis un mois à l’avance, les élèves doivent faire des recherches au CDI et sur Internet pour se faire un avis et préparer des arguments. Le jour du débat, je choisis quatre à cinq élèves qui défendent une opin…