Aux élèves de faire
Alors qu’on a parfois tendance à programmer chaque étape de la tâche, il peut être plus utile, plus efficace pour des apprentissages durables, de construire des situations où les élèves ont de larges marges de manœuvre pour réaliser ce qu’on leur demande. Au risque de déstabiliser les bons !
En 2008, après la parution des nouveaux programmes de technologie, j’étais à la recherche de supports pédagogiques motivants pour les élèves de 5e. C’est d’ailleurs l’un deux qui m’a soufflé sans le savoir un élément proche de leur environnement : le skate parc. L’objectif est de réaliser la maquette numérique d’un volume élémentaire, tout en faisant prendre conscience à l’élève que la représentation d’un objet technique impose une réflexion préalable : lister les besoins de l’utilisateur, les contraintes, etc.