Apprendre à comprendre des textes écrits
Si lire est une activité stratégique, comment, au cycle 3 et au collège, aider les élèves à acquérir des stratégies et apprendre à comprendre des textes écrits ? Quelques pistes.
Dans la plupart des classes que nous observons, les enseignants expérimentés conduisent très habilement les temps de découverte pour aider les élèves à comprendre les textes qu’ils leur soumettent. Ils définissent la tâche et le but de la lecture, expliquent le vocabulaire et donnent des informations sur l’univers de référence. Puis ils segmentent le texte pour faciliter la compréhension au fur et à mesure de son déroulement, reformulent ou font reformuler les idées essentielles, expliquent les mots, les phrases, les expressions, aident à mettre en lien les différentes informations. Ils sollicitent des inférences (traiteme…