À chaque méthode son moment
L’exemple de la natation illustre bien le rapport de sens que peut entretenir un nageur à l’activité elle-même comme à l’élément aquatique, et par là-même explique ce qui le mobilise ou le remobilise. Chacun pourra se situer dans le curriculum que nous allons présenter, en comprenant que pour un débutant, ses mouvements lui serviront à rester à la surface, alors que pour l’expert, il s’agira de s’appuyer sur l’eau le plus fort possible pour se propulser le plus vite possible. À un certain moment du curriculum conatif (étapes que traverse le pratiquant dans toute activité ; voir l’article de ce dossier « À Mayotte, apprendre par l’action », à lire sur notre site) du nageur, celui-ci donnera plus ou moins d’importance à la propulsion, à l’information, à la respiration et ou encore à l’équilibre.
