Vous avez dit jouer ?
Le jeu est un processus d’apprentissage complet pour l’élève qui découvre le monde à travers lui. Mais est-ce bien raisonnable de jouer durant toute la maternelle ?
Le jeu est pour l’enfant un moyen d’entrer en contact avec le monde et d’y trouver sa place. C’est pourquoi beaucoup de psychologues, pédagogues et praticiens en ont fait un sujet d’étude prégnant : Donald Winnicott évoque l’universalité et la spontanéité du jeu chez le nourrisson, Lev Vygotski insiste sur son importance dans le développement cognitif et le devenir de l’enfant. Quant à Pauline Kergomard, elle a pris toute la mesure du jeu libre comme initiation à la vie sociale.
Fort de ces discours, l’enseignant peut s’interroger sur la légitimité du jeu dans un cadre contraint, qui exige pour toute activité…