Vers un méta-enseignant
Même si la métaphore théâtrale appliquée à l’enseignant comporte des limites, les concepts de scène, personnage, rôle développés dans les travaux d’Erving Goffman peuvent faciliter les prises de recul face à une émotion envahissante et aider à ne pas sombrer dans l’insécurité. Comment arriver à prendre du recul sur ses pratiques sans être submergé par des émotions négatives ?
Pour l’enseignant qui débute sa carrière, la préparation et le déroulement des cours présentent un triple défi : apprendre à penser ses progressions pédagogiques, les gérer en situation et organiser les relations avec les élèves. Or si, sur le papier, appliquer sa progression pédagogique semble plutôt simple, nous savons que nos élèves ne sont pas toujours prêts à la suivre de façon docile et volontaire. Nous savons également combien une progression réfléchie et bien ordonnée peut être malmenée lors de sa mise en pratique. La réalité est que certains élèves ne perçoivent pas l’école comme intéressante et par conséquent leur comportement en cours s’en ressen…