Tu parles !
La médiation artistique avec des élèves allophones nouvellement arrivés pour transformer la douleur de la perte en fierté d’avoir accompli une œuvre. Et chemin faisant, trouver sa place ici, un parmi les autres.À l’origine du projet, il y a un jeune élève de douze ans d’origine arménienne, Amadis, arrivé en France en janvier 2017, intégré à une unité pédagogique pour élèves allophones arrivants (Upe2a). Lors de l’entretien préparatoire à son inscription, nous apprenons qu’il était scolarisé dans une école d’art en Arménie. Les mois passent, et contrairement à ses camarades, il ne parle toujours pas. Nous savons qu’il n’est pas à proprement parler mutique, puisqu’il échange en arménien avec l’un de ses compatriotes.
Reconduit l’année suivante dans la même classe, Amadis ne parvient toujours pas à entrer dans la langue française et sa posture corporelle exprime un repli sur lui-même. Vers la fin du premier trimestre, sa professeure de mathématiques m’interpelle à son sujet : il manifeste une aptitude à la création graphique étonnante, notamment pour l…