Tous autour d’un projet d’établissement
Les discussions entre personnels débutent, le diagnostic s’élabore, les questions fusent, la concertation s’installe, les casse-croutes se grignotent et, pour finir, l’enthousiasme se concrétise.
Pincement au cœur, émoi amoureux : c’est ma première rentrée à Pierre-Larousse. Qu’attendent-ils d’une nouvelle direction ? Vais-je réussir à construire un projet avec eux ? J’arrive avec mon histoire, mes combats, mes cicatrices, le souvenir parfois encombrant d’expériences fortes : garderai-je la même capacité d’étonnement, la même fraicheur d’analyse, la même envie d’aller de l’avant ?
J’écoute, je questionne, je relance. En entretiens individuels, en réunions diverses et variées, dans les couloirs, autour d’un pot d’accueil.
D’abord avec l’adjointe, « vous n’aviez donc pas de réunions régulières d’équipe de direction ? », avec les représentants des enseignants au conseil d’administration, « vous souhaitez une relance de la démarche de projet d’établissement ? Depuis trois ans, vous n’aviez pas abordé ce chantier ? », avec les coordonnateurs de disciplines qui, lors de la prérentrée, m’étouffent sous les problèmes d’…