Refonder une institution
Si l’école ne veut pas devenir une organisation comme les autres ou un simple service des usagers, elle doit s’accorder sur des principes supérieurs définis par les parlementaires au lieu d’être confisqués par des corporations et des spécialistes ; une urgence si on tient toujours à ce que l’école forme des sujets et fasse œuvre d’éducation.
Les institutions chargées d’agir sur des personnes afin d’en faire des croyants, de les soigner, de les punir ou de les éduquer ne sont pas des organisations comme les autres. Bien sûr, ce sont des systèmes organisés plus ou moins rationnellement, pour atteindre des objectifs en mobilisant des ressources, des professionnels, des cadres légaux et tout un ensemble de dispositifs de pouvoir. En ce sens, les institutions sont, comme toutes les organisations sociales, chargées d’organiser un travail collectif. Mais chacun sent bien que les institutions ont quelque chose de plus que les organisations sociales ; elles sont aussi des systèmes symboliques, des organisations capables de manipuler des symboles et des valeurs pour établir leur autorité sur autrui et pour le transformer. La légitimité des institutions ne vient pas seulement de leur utilité, elle s’appuie sur un ensemble de principes considérés comme supérieurs et sacrés. Aussi agnostique et mécréant soit-on, on ne dit rien d’autre que cela quand on affirme que l’éducation et la santé ne…