Recherche collaborative intermétiers : un levier de développement professionnel
Un collectif composé de professeurs des écoles, de professeurs de mathématiques en collège, de chercheurs en didactique des mathématiques et d’un ingénieur pédagogique, acteurs du LéA Réseau écoles et collèges Ampère, rend compte d’une recherche collaborative.
Dans un LéA (lieu d’éducation associé à l’IFE), les enseignants et les chercheurs travaillent collaborativement autour d’un objet de recherche commun. Le projet de recherche PREMaTT (Penser les ressources de l’enseignement des mathématiques dans un temps de transitions) a été une opportunité pour créer et renforcer les liens entre enseignants du premier et du second degré, pour installer des pratiques harmonisées de gestion de classe et étudier dans sa globalité le cursus des élèves, au moment où la classe de 6e, première année au collège, est devenue la dernière année du cycle 3.
Selon Serge Desgagné1, trois critères caractérisent les recherches collaboratives (RC) :
- la coconstruction d’un objet de connaissance entre un chercheur et des praticiens (RC1) ;
- l’association d’activités de production de connaissances et de développement professionnel (RC2) ;
- la médiation entre communauté de recherche et communauté de pratique (RC3).
RC1 : la questio…