Quitter son couloir de nage
Le Centre national d’étude des systèmes scolaires (Cnesco) a organisé en novembre 2020 une conférence de comparaisons internationales intitulée « La formation continue et le développement professionnel des personnels d’éducation ». Nous avons posé quelques questions à Régis Malet, qui coprésidait la conférence avec Olivier Maulini.
La forme la plus prometteuse est d’abord de mon point de vue celle qui préfère à la notion de formation continue, celle de développement professionnel. D’abord parce que c’est concevoir la formation comme un continuum d’apprentissage professionnel, en visant à mieux articuler les phases de formation initiale, d’entrée dans le métier et de formation continue, précisément. Cette conception de l’apprentissage professionnel permet aussi d’englober les apprentissages formels et informels des enseignants, quand une conception classique de la formation continue peine souvent à accompagner réellement le développement de l’enseignant dans sa pratique au quotidien, hors un cadr…