Qui était Paul Guillot ?
Comment enraciner le conflit mondial dans l’histoire locale, avec des lycéens ? Une occasion d’ouvrir l’école sur la ville et la région et de développer de nombreuses compétences documentaires.
La démarche suivante a été effectuée avec des lycéens de 1re de la filière économique et sociale dans le cadre de l’accompagnement personnalisé, à raison d’une heure tous les quinze jours en classe entière au CDI et en utilisant le blog du professeur encadrant.
Trois axes ont été retenus : l’itinéraire d’un combattant de la Première Guerre mondiale originaire de la ville où se situe le lycée ; la découverte de la vie de l’arrière, en examinant à partir de la toponymie et du patrimoine urbain l’histoire locale en lien avec le front ; enfin, l’étude des images et des représentations de la Première Guerre mondiale à partir des bandes dessinées du CDI, C’était la guerre des tranchées de Tardi en premier lieu. Ces activités donneront lieu à la réalisation d’une exposition au CDI.
Pour suivre un Romillon ou un Aubois dans son parcours pendant la guerre, on recherche sur le site Mémoire des hommes un combattant repéré sur le monument aux morts de …