Quel conseil en orientation ?
Que peut l’école pour aider chaque élève dans le processus de l’orientation professionnelle, alors que sa finalité est d’abord dans l’acquisition d’une culture, la formation des citoyens ?
C’est devenu un lieu commun que de dire que « l’orientation fonctionne mal », qu’il y a « trop d’orientation par l’échec » ou encore que l’offre de formation scolaire ou universitaire parait « déconnectée » des réalités du marché du travail ! C’est que la question de l’orientation cristallise à elle seule les nombreuses controverses autour du système scolaire, des inégalités qu’il reproduit ou contribuerait à produire, ou encore de l’impasse dans laquelle se trouve la démocratisation scolaire du fait des hiérarchies sociales et économiques structurant la société.
Les flux et les projets
L’école fait ainsi l’objet d’attentes sociales marquées par l’utilitarisme des études, renvoyant la culture scolaire et l’accès au savoir à une position subordonnée. Avoir une bonne orientation, c’est s’assurer d’un avenir professionnel moins incertain. Pour autant, on ne peut négliger le fait que le conseil en orientation est loin d’être satisfaisant et exige que l’on repositionne le rôle de l’école dans l’élaboration des choix d’avenir.
L’affaire est entendue : l’information et l’orientation en France ne sont pas satisfaisantes. Si on ne peut …