Pierre, bébé, je, sa famille et nous
En septembre 2013, le conseiller pédagogique de circonscription d’une école parisienne propose à l’équipe de revenir sur la scolarisation de Pierre, qui a beaucoup marqué l’école, et de dresser un bilan sur l’accueil de cet enfant porteur de handicap. Au fil de ces concertations, la parole se libère, les enseignants reviennent sur leurs difficultés et amertumes. Très vite, la problématique de la relation avec la famille a mobilisé la plupart des réflexions.
Scolariser, inclure un élève handicapé, comme le demande la loi du 11 février 2005 ? Coopérer et dialoguer avec les parents, selon la loi du 8 juillet 2013 pour la refondation de l’école ? Nous prenons la parole chronologiquement, afin de parler et reparler de l’accueil de cet enfant, que nous nommerons Pierre, et de sa famille dans notre école maternelle quelque part dans Paris.
Pierre a été la surprise de ma vingt-sixième rentrée. Au cœur de l’excitation de ce jour, il focalise toute son attention …