Parler devant une caméra
La présence de la caméra, de par les représentations du langage utilisé au cinéma ou à la télévision, du fait aussi des contraintes de format, oblige à s’exprimer différemment : c’est une occasion de travailler, d’apprendre la langue.
Le cinéma à l’école, grâce à la mise en scène de personnages, nous ouvre un univers aux multiples facettes où l’élève se présente tantôt comme acteur de la scène, tantôt comme réalisateur derrière la caméra ou encore spectateur de sa propre prestation. Associer les trois dans un même projet est le pari que nous avons réalisé avec les enfants d’une classe de CM2.
Notre objectif était d’explorer l’impact de la mise en scène filmée sur les apprentissages scolaires. Dans ce but, le choix de la méthode expérimentale s’imposa par son double intérêt : elle nous permettait d’obtenir des éléments de réponse à notre questionnement, tout en donnant aux enfants l’opportunité de s’investir dans un projet mobilisateur. L’expérimentation eut lieu de janvier à mai 2013