Ne pas oublier les sciences et techniques
Tout en soulignant les dimensions complémentaires et interdisciplinaires entre arts et sciences, l’auteur, s’appuyant sur sa pratique d’enseignant, nous donne des pistes d’interaction pour contribuer à leur rapprochement.Quand est paru le texte du socle commun de 2005, nous sommes nombreux à avoir déploré la séparation entre ce qu’on appelait alors le pilier 3 « la culture scientifique et technique », et le pilier 5 « la culture humaniste », ce qui semblait écarter les sciences et techniques de l’humanisme. On ne retrouve heureusement plus dans le nouveau socle commun cette scission et la dimension culturelle des sciences et techniques est davantage reconnue. Regrettons cependant que dans le texte officiel du parcours artistique et culturel, elle soit peu présente. On y trouve uniquement cette mention d’un apport du PEAC (parcours d’éducation artistique et culturelle) au domaine 4 du socle (« Les systèmes naturels et les systèmes techniques ») : contribuer au « développement des capacités à concevoir et créer un objet matériel, une réalisation concrète en mobilisant imagination, créativité, sens de l’esthétique…