L’heure des bilans
Quelques témoignages d’enseignants et d’élèves en cette fin de première année d’épreuve d’histoire des arts, sans prétention scientifique, mais avec un éventail de points de vue qui montrent bien l’intérêt et les écueils de ce nouveau dispositif.
Quel est pour vous l’intérêt principal de l’introduction de l’histoire des arts dans les programmes ? Qu’est-ce qui a posé problème et demanderait à être modifié pour l’an prochain ? Deux questions qui ont été posées à des enseignants, parfois eux-mêmes parents, et à des élèves. Voici les réponses. Merci à tous ceux qui ont bien voulu répondre et faire répondre à ce questionnaire !
Cela a permis de faire des liens entre les matières et de développer le regard croisé des élèves.
Nous avons tous été surpris de la relative aisance que les élèves ont manifestée à l’oral, et des connaissances dont ils faisaient état …