Les sacs à album
Pour diminuer les inégalités d’accès à la lecture, le « sac à albums » imaginé par cette enseignante contribue à renforcer l’implication des parents dans l’apprentissage de la lecture.Le livre de jeunesse est omniprésent à l’école maternelle. Il est reconnu par bon nombre d’enseignants comme un outil pédagogique précieux favorisant l’entrée dans la lecture et l’écrit des élèves. Si l’école maternelle est un médiateur privilégié du livre de jeunesse, qu’en est-il des parents ? Quelles sont les pratiques existantes au sein des familles ?
Christophe Lecullée précise dans son ouvrage La maternelle : une école de la littérature que « seuls 46 % des parents des moins de 3 ans lisent quotidiennement un livre à leur enfant ». Les causes sont multiples : le manque de temps, la non-maitrise de la langue française, l’absence de livres à la maison ou le désintérêt pour la lecture. Or, un rapport PISA (Programme international pour le suivi des acquis des élèves) intitulé « Lisons-leur une histoire ! Le facteur parental dans l’é…