Les mots-sons et l’émotion
Nous entrons ici dans le laboratoire premier et fondateur : celui d’un CP où les élèves vont apprendre à lire. Les auteurs nous expliquent concrètement comment le support de la BD est utile pour la découverte du sens de lecture d’un texte jusqu’à la narration écrite, en passant par « les mots qui font du bruit ».
Les activités autour de la BD que nous présentons ici s’installent sur une année entière de CP (cours préparatoire), à raison de plusieurs séances à chaque période. La classe de dix-huit élèves utilise les albums de la méthode Ribambelle, autour desquels les activités de lecture sont construites sans suivre strictement le guide du maitre. Les activités autour de la bande dessinée viennent en complément et sont situées principalement en fin de période, pour permettre le rebrassage de ce qui a été vu dans les quatre, cinq ou six semaines précédentes.
Le début du projet consiste à faire découvrir aux élèves le sens de lecture d’une planche de BD, qui est, dans les planches simples, le même que pour une page de livre : de gauche à droite et de haut en bas. Les élèves ont déjà observé ces modalités de lecture en grande section, et il est intéressant de commencer l’a…