Le musée scientifique, une sacrée expérience !
Les élèves de CM1 de la classe de Patrick, après être venus au musée des Arts et Métiers comme visiteurs, reviendront comme conférenciers des élèves de CM2 de la classe de Xuan qui, à leur tour, deviendront conférenciers auprès des élèves de CP de la classe d’Antoine. De la pile Volta aux bâtons de Neper, ce sont dix mêmes objets sur lesquels s’est appuyé le travail des classes engagées dans le projet. Un projet de liaison entre le musée et la classe, bâti sur une réflexion quant aux diverses modalités d’interaction de transmission de savoirs entre pairs, in situ.
Une chaine amorcée pour la première classe par une visite avec un conférencier adulte et bouclée auprès d’une classe invitée. Il ne s’agit pas d’un jeu de téléphone sans fil grandeur nature, mais d’un dispositif visant à faire du musée un lieu vivant de transmission horizontale, coopérative, de connaissances. Il s’agit en effet de points de vue forcément subjectifs d’élèves, qui ne sont pas sans relation avec leurs représentations, et qui entrent en conflit avec les savoirs.
Nous postulons que l’apprentissage des contenus d’enseignement est indissociable du rapport à ces contenus que construit l’élève. Mais aussi que la construction de savoir de l’élève est indissociable d’une mise à l’épreuve de ses représe…