Le monde au programme
Quelle place pour le traité de Maastricht, la Chine contemporaine, Olympe de Gouges, la mémoire de la guerre d’Algérie, sans parler de Clovis, Marignan et le mont Gerbier de Jonc ? Qui décide, des professeurs, des fonctionnaires, des politiques, des associations, des éditeurs de manuels ?
Les programmes d’histoire sont des textes éducatifs fortement symboliques. Tant par leurs contenus que par les approches pédagogiques qu’ils engagent, ils suscitent l’attention des acteurs de terrain, des associations de spécialistes et des hauts fonctionnaires, ainsi que de fréquentes polémiques1
. Pourtant, les programmes ne sont pas des textes juridiques très importants : ce ne sont que des arrêtés ministériels pouvant …