Le marathon des débuts
Témoignage des premières années d’une jeune enseignante en lycée professionnel, placée en éducation prioritaire. Débuter, c’est aussi une course d’obstacles : réussir un concours, faire des stages, s’adapter aux élèves, se faire muter loin, s’adapter à nouveau.
Quand suis-je devenue réellement enseignante ? Comment le rêve devient-il réalité ? Comment faire devant mes classes, mes collègues ?
J’ai d’abord et toujours été animatrice et c’est en accompagnant des jeunes à Auschwitz que j’ai découvert que j’avais envie d’apprendre à des adolescents. J’ai rencontré une enseignante en lettres-histoire, nous nous ressemblions, nos discussions m’ont donné envie de suivre ma voie et mes convictions. Je voulais travailler avec des élèves en difficultés pour leur ouvrir des mondes.
En septembre 2012, j’habite Grenoble, je suis inscrite à la seule formation au CAPLP lettres-histoire (certificat d’aptitude au professorat de lycée professionnel) de l’académie. Je me lève régulièrement à 5 heures du matin pour y aller. Je ne vis que pour avoir ce concours. La formation à l’ESPÉ (école supérieure du professorat et de l’éducation) et à l’université de Chambéry m’a fait rencontrer des personnes extraordinaires qui m’ont transmis leur passion, qui ont confirmé mes choix d’orientation, qui m’ont aidée à me pr…