Le formateur, obstacle ou levier ?
Certaines pratiques de formation laissent peu de place à l’expérience des stagiaires. D’autres peuvent favoriser un développement de leur pouvoir d’agir. Témoignage d’une formatrice qui, à l’occasion de la rédaction d’une thèse, réexamine les effets possibles des dispositifs mis en œuvre.
Toute action de formation est ancrée dans un contexte local, académique et national. Le manque d’impact de la formation continue dans le second degré, signalé par plusieurs enquêtes et rapports ces derniers temps, peut donc être questionné à plusieurs niveaux. Il en est un qui peut fâcher les formateurs que nous sommes : en quoi nos pratiques peuvent-elles être un obstacle ou un levier à une évolution de pratiques enseignantes ? Cette question est le point de départ de …