Le design au cœur de l’évolution de la formation
Une proposition de méthode d’accompagnement, ancrée dans la pédagogie de projet et enrichie d’approches plus récentes.
Très attachée à la pédagogie de projet à laquelle j’ai été initiée voici quelques années, j’éprouvais le besoin de mettre en place des pratiques qui s’en inspirent en formation. Mon initiation aux projets consistait soit en des holdups (temps de conception d’un hackathon1), mis en place voici une dizaine d’années par un groupe d’étudiants ou en projets scientifiques (avec les Savanturiers ou l’association Traces). L’objectif était d’apprendre à organiser et à structurer un projet dont les élèves seraient les acteurs.
J’appréciais d’y rendre les participants acteurs de leur temps d’apprentissage au sein de la globalité du projet. Les voir prendre en main les étapes de la réalisation est toujours intéressant. On voit comment un travail collectif, bien orga…