Le début de l’après-midi
En maternelle, un projet collectif a pris corps progressivement pour faire face aux difficultés particulières des après-midi.Nous sommes en novembre. Je termine la journée avec le moral émoussé. Une classe de moyenne section, c’est difficile à tenir l’après-midi. Surtout avec un Jamy qui, sans vous faire un tableau, n’est pas facile à canaliser. Ma collègue Maïlys, qui a aussi des moyens, est dans le même état. Dans sa classe, ce n’est pas Jamy, mais Sofian, ce qui revient à peu près au même. La discussion s’engage : l’année s’annonce difficile. « Et si on mélangeait les classes ? » L’idée ne semble pas mauvaise. À vrai dire, c’est toujours mieux qu’attendre la fin de l’année en serrant les dents.
Je travaille dans une école engagée dans un projet appelé Cap maternelle. Les enseignants sont encouragés à proposer des projets pédagogiques favorisant une réflexion sur l’articulation du bienêtre et du bien apprendre. L’idée d’un décloisonnem…