La peur des grands méchants parents

Dès la formation initiale, comment construire des représentations et des pratiques favorisant une relation apaisée avec les parents d’élèves, ces êtres menaçants ? Et des compétences pour mettre en place de vrais temps de connaissance mutuelle et d’échanges ?

Avant de traiter de la coéducation, faisons un pas en arrière pour réfléchir aux conditions préalables nécessaires à une relation constructive avec les parents. Après une dizaine d’années de travail en formation d’enseignants du primaire, il m’est apparu incontournable de permettre aux étudiants de déconstruire des représentations et des pratiques incompatibles avec une telle relation. La première est la peur des parents : certes, la peur est une émotion et non une représentation, mais lorsqu’on approfondit la question, on se rend compte que les étudiants voient les parents d’élèves comme de redo…