La mise en situation dans une animation pédagogique
La mise en situation dans une animation pédagogique n’est pas sans poser un certain nombre de questions quant à sa forme, sa place et son rôle. L’auteure décrit deux activités : le roller en EPS et la découverte de notions scientifiques à partir de la littérature.
En tant que conseillère pédagogique du premier degré, je me suis posé beaucoup de questions la première fois que lorsque je me suis retrouvée dans la position de construire une animation pédagogique. D’abord sur mes compétences, puis sur mes connaissances et sur mes capacités à former des professionnels. Ne sachant pas comment la commencer, quoi dire, je me retrouvais dans la position, inconfortable, du débutant.
La première difficulté réside dans la définition de l’objectif de l’animation. Cela ne peut s’envisager sans avoir préalablement évalué les connaissances, les compétences, les attentes des participants. Le formateur définit l’objectif de formation à partir de sa connaissance du groupe ou bien…