La dynamite de l’écriture
Souvenirs personnels du passage de l’auteur aux Cahiers pédagogiques. Cinq années à écrire, coordonner des dossiers, participer au comité de rédaction, puis cinq autres à la rédaction en chef à plein temps. Considérations sur l’écriture, convictions incertaines et personnelles acquises au fil du temps.
Mon premier article publié dans la revue ne parlait pas de pédagogie. Intitulé « Ma grève en dix mots », daté de juin 2003, il évoquait de longues semaines de non-travail. Je l’avais écrit à la suite d’un appel diffusé par courriel auprès d’une liste d’adhérents du CRAP. C’est qu’il y avait beaucoup à dire sur ces journées où les enseignants écrivaient sur des banderoles et des pancartes plutôt que sur des tableaux noirs, des tracts plutôt que des cours, des courriers aux parents plutôt que des mots dans les carnets. Ils écrivaient politique, et ça méritait bien une place dans une revue aspirant à « changer l’école ».