La culture n’est pas la cerise sur le gâteau
À partir d’un simple partenariat lancé avec la conviction que la culture pouvait aider à apprendre, nos auteurs ont finalement été amenés à confirmer cette intuition jusqu’en Finlande. Comment s’appuyer sur la culture, au niveau de l’établissement et au niveau du département ? C’est ce que nous racontent ici à deux voix des passionnés.
Thierry Delavet : Dans ce collège rural de montagne, l’ouverture culturelle était une référence historique pour mon équipe éducative. C’était comme une réponse à un sentiment d’isolement géographique. Elle se définissait dans un ensemble d’actions et de déplacements (se rendre sur une scène nationale, aller à l’étranger), mais également de connaissances de l’environnement social et naturel (le Parc de Chartreuse dans lequel le collège se situe).
Conduire un établisseme…