La construction du « je enseignant »
Débuter dans le métier d’enseignant prend du temps et passe par une crise d’adolescence professionnelle dont la formation serait une cible. Des situations décrites par des recherches cliniques.
Pour tenter d’apporter des éléments de réflexion par rapport à la question « que se passe-t-il pour les enseignants débutants lors de leur entrée dans le métier ? », nous nous appuierons sur un certain nombre de recherches conduites dans le courant clinique d’orientation psychanalytique en sciences de l’éducation, concernant les premières années d’exercice du métier enseignant. Puis nous indiquerons quelles formes d’accompagnement nous semblent les plus adéquates pour prendre en compte les résultats de ces recherches.
Selon cette orientation, il est question d’explorer les processus psychiques en lien avec la construction d’une position psychique enseignante ; ces processus sont infiniment complexes et toute la difficulté pour rendre compte de nos recherches dans ce domaine consiste à ne pas réduire de manière drastique cette complexité en voulant faire appréhender plus f…