Invités permanents

On voit ici des parents et des élèves très sollicités pour s’informer, découvrir, questionner, participer. Des rencontres très fréquentes où les chercheurs souligneraient sans doute une dissymétrie qui persiste, mais peut-il en être autrement ?

En tant que coordonnatrice du dispositif ULIS (unités localisées pour l’inclusion scolaire) dans un collège, j’ai mis en place des entretiens individuels avec les parents plusieurs fois dans l’année. Ils ont des objectifs différents mais un but commun, celui de créer le lien pour que les parents et leurs enfants deviennent acteurs du projet de scolarisation.

Le lien se crée lors du tout premier entretien, après la notification de l’ULIS, en général fin juin pour une re…