Humour et mathématiques

Publié le Lecture : 11 min
L’humour interroge les communautés disciplinaires. Par exemple, est-il compatible avec la rigueur revendiquée par les mathématiciens ?

Les mathématiques sont réputées être une science « dure », un domaine avec lequel on ne rigole pas. C’est du sérieux, les maths ! Une proposition y est vraie ou fausse, mais quelquefois aussi indécidable. Indécidable ? Certains matheux seraient-ils indécis ? Non, ils démontrent que telle ou telle proposition ne peut être affectée de la valeur vraie ou fausse dans telle conception théorique. Donc, toujours du sérieux, toujours de la rigueur. Que vient donc faire cette courte contribution dans un dossier consacré à l’humour ?

Remonte en moi le souvenir d’une collègue, spécialiste de l’enseignement du français, invitée à participer à des journées portant sur les mathématiques et leur enseignement. À la fin de ces journées, elle s’étonne et me dit : « Je ne croyais pas qu’on s’amus…

Déjà abonné ? Connectez-vous

Ce contenu est réservé aux abonnés.

Vous avez pu lire gratuitement 15% de cet article, créez un compte et nous vous offrons sa lecture.
Abonnez-vous pour pouvoir lire tous nos articles !

À lire sur "Esprit critique"

Soutien scolaire avec l’IA : « Explique-moi, ne le fais pas » Soutien scolaire avec l’IA : « Explique-moi, ne le fais pas »

Depuis avril 2026, une dizaine de collégiens et de lycéens suivis en soutien scolaire associatif travaillent aussi avec un tuteur numérique fondé sur l’intelligence artificielle. Tout se passe par écrit, et tout peut se relire : ce que les élèves lui demandent, ce qu’il leur répond, et ce qu’ils font de ses réponses. Avantages et limites de ce soutien numérique.

Publié le 5 novembre 2026 Par David Appadourai 12 min
Soutien scolaire avec l’IA : « Explique-moi, ne le fais pas »
Depuis le temps : De quoi l’Europe est-elle le nom ?

Avril 2006 : « Le Papa pingouin poursuit son joli rêve, voilà qu’il se prend pour un goéland, il fait de longs voyages, il descend vers le sud jusqu’en Angleterre. Et voici Paris et même Napoli, les rives de Carthage, la Méditerranée, que c’est beau l’été. Mais voyons Papa, pourquoi dis-tu ça ? Tu sais bien que les ailes, […]

Abonné Publié le 18 septembre 2026 11 min
Piloter un projet européen, ça change quoi ?

Le projet CulturEurope mené par l’Inspé de l’académie de Créteil a réuni des formateurs de toutes disciplines pour créer des ressources qui feront vivre la culture européenne dans les classes et aideront à construire un « sentiment d’appartenance européenne » chez les élèves. Pour les formatrices et porteuses du projet, qu’est-ce que cela a changé ? Témoignage.

Abonné Publié le 18 septembre 2026 4 min