Fragiles compromis
Publié le 27 août 2022
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Par son nom même, l’école maternelle évoque l’idée d’un assemblage composite, à la fois école et maternelle, adapté aux jeunes enfants. Compromis positif, par définition fragile et susceptible d’être remis en cause dès que l’on cherche à le clarifier. Spécificités sous la forme de tensions, qu’il s’agit de faire travailler pour créer sa dynamique propre.
Les critiques d’une primarisation de l’école maternelle apparaissent notamment dans le rapport de l’inspection générale en 2011 et la consultation des enseignants, fin 2013. Elles sont à entendre comme le signe d’un durcissement et d’une brutale accélération d’un processus que j’ai qualif…