Écrire des évaluations : le jugement professionnel à l’épreuve
Écrire pour évaluer, c’est se poser la question du message à faire passer et celle des destinataires du message, qui sont multiples. C’est trouver les mots pour faire le point, sans enfermer l’élève dans un instant donné. C’est aussi ne pas se contenter d’un constat, mais proposer des pistes pour progresser. En somme, c’est une tâche complexe.
Les enseignants font de nombreux et importants écrits au quotidien : écrire au tableau noir, écrire aux parents, rédiger des projets et remplir des rapports d’évaluation sur les élèves. Cette dernière tâche est considérée comme très lourde. Il est très difficile de mettre en mots l’évaluation du processus d’apprentissage, le rapport aux objectifs scolaires, surtout si ceux-ci ne sont pas clairs, pour soi-même en tant que professionnel ou pour les élèves.
Comment rédiger l’évaluation d’un parcours d’élève ? Que dire et comment ? Au profit de qui ? Avec l’impé…